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      中國福建網

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      南京師范大學開展“點亮星空,與愛同行”關愛特殊兒童志愿活動

      作者: 編輯 來源:互聯網 發布時間:2023-08-02

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      近年來,南京師范大學教育科學學院通過開展“點亮星空 與愛同行”關注孤獨癥兒童志愿服務項目,推動特教普惠發展。在該院黨委副書記史慧明教授、學前教育系鄭荔教授的帶領下,南師教科院于2019年與南京苔米兒童康復中心正式建立合作關系,至今已有五年時間。

      據介紹,該項目今年榮獲了南京師范大學第四屆青年志愿服務項目大賽金獎,組建的暑期社會實踐團隊成功入選團中央2023年“七彩假期”志愿服務示范團隊?;仡欉^往,該項目曾助力南京苔米兒童康復中心獲得2020年度南京市殘疾兒童康復服務績效考核中第一名、 2021年度南京市殘疾兒童康復服務績效考核第二名。南京苔米兒童康復中心作為南師大教科院的實踐基地,曾榮獲2021年南京師范大學暑期社會實踐優秀社會實踐基地、2021年江蘇省學雷鋒活動示范點、2022年省三下鄉暑期社會實踐優秀社會實踐基地等。

      圖為“點亮星空 與愛同行”聆聽星語星愿,關注孤獨癥兒童志愿服務項目團隊成員合影

      amp;emsp;項目穩定運營,螢火微光成星火

      項目以學期性常規志愿活動為主體,結合特殊時間節點開展特色活動。今年2月至6月,41名教科院志愿者赴苔米兒童康復中心開展專業實踐活動,內容包括協助完成兒童干預課程活動、課堂康復訓練等。此活動促使志愿者將理論與實踐相結合,在志愿服務中發揮專業特長。2023年上半年項目志愿者前往苔米兒童康復中心參與志愿服務326人次,志愿時長達1300小時以上。

      志愿活動前與苔米基地負責人對接,明確志愿服務各項要求及內容;根據對接情況,確定招募志愿者人數以及要求,及時在專門聯絡群中進行苔米志愿者招募預告、發布招募鏈接,整理報名數據與報名表,組織1對1面試,從志愿者的自閉癥兒童理論知識掌握情況、專業能力、藝術技能等方面進行嚴格篩選,最終面向全體學生進行公示。志愿活動結束后各志愿者均會書寫反思報告及活動心得,學院按期對志愿者進行考核,以改善并提高志愿服務質量,從而更好地為特殊兒童提供志愿服務。

      圖為志愿者前往苔米進行常規志愿服務

      暑期觀摩實踐,苔花倔強向陽生

      南京師范大學教育科學學院“點亮星空,與愛同行”關愛特殊兒童志愿服務隊是一支由31位學子組成的隊伍,在這個夏天,他們懷揣著青春的熱情,滿載著教育的愛,走進了特殊兒童的世界,為這群星星的孩子們做了諸多力所能及的事情。

      圖為隊員攜團中央“七彩假期”青年志愿服務隊隊旗捐贈物資時的合影

      2023年6月21日,項目團隊在南京師范大學仙林校區西區廣場開展愛心募捐活動,通過簽名接力、明信片寄語、現場訪談等方式,凝聚師生力量,向“星星的孩子”傳遞愛與祝福。幼兒園的孩子、帶著紅領巾的小學生、大學生朋友們和老師們都積極參與到本次活動中來。團隊成員向同學和老師們播放短片,科普孤獨癥知識。師生們在橫幅上簽名,寫下對特殊兒童的寄語,他們雖無法親自前往苔米,但卻以另一種獨特的方式表達對特殊兒童的關愛與期許。在團隊成員的認真籌備和往來師生的熱心參與下,本次活動共募集到毛絨玩具、文具等學習和生活用品共115件,經整理后送至苔米兒童康復中心作為教具使用。

      圖為大學生為特殊兒童寫祝福寄語

      2023年暑期,團隊成員結合自己每周的空閑時間,自愿前往基地進行觀摩并參與教學。同學們走進課堂,觀摩基地教師的回合式教學法在實踐中的運用;切身參與,協助老師維持課堂秩序并進行一對一輔導。為更好地了解并幫助特殊兒童,團隊結合專業知識,就苔米的幼小銜接融合教育課堂開展情況進行實地調研,并對相關人士進行訪談。

      將志愿服務與社會調研相結合,從校園走向社會,從小我走向大我,項目成員從他者視角看到了更加深入的特教世界,感受到“苔花”般的特殊兒童也在倔強地學牡丹綻放,向陽生長。

      圖為團隊成員進行調研訪談

      圖為志愿者協助維持課堂秩序

      內外聯動培訓,專業養料助成長

      今年上半年,關愛自閉癥兒童講座活動在南京師范大學仙林校區敬文圖書館二西報告廳成功開展。苔米兒童康復中心負責人王婷老師主講,從案例分析、臨床表現、診斷分類、治療預后四個部分切入,并為同學們提供了特教行業的就業指南。本次活動幫助大學生志愿者深入了解自閉癥,從而更好與自閉癥兒童進行接觸交流,推動志愿項目的專業化發展。

      圖為關愛自閉癥兒童講座開展現場

      2023年7月3日下午,志愿項目團隊成員再次前往校外苔米兒童康復中心參與培訓。中心負責人王婷老師向大家介紹了與特殊兒童相處的教學控制原理與注意事項,詳細講解了正強化、負強化、正懲罰以及負懲罰這四種基本行為分析原理。鄭巧春與王寧燕老師進行了教學情境的示范演繹,教授成員們學會在教學中尋找特殊兒童的強化物,并對其進行進一步行為強化的訓練。本次培訓會旨在構建團隊成員與中心負責老師的對話平臺,幫助成員們深入了解特殊兒童,熟悉苔米的日常事務與課程開展情況,為日后參與特殊兒童教學課堂筑牢基礎。

        圖為實踐隊員與苔米兒童康復中心老師座談

      “點亮星空,與愛同行”關愛特殊兒童志愿服務團隊成員期待用愛點亮一顆顆星星,用專業知識使每位“星星的孩子”煥發出自己的光彩,將學校與社會的人文關懷,帶入許多孤獨癥家庭。希望社會有更多力量參與到關愛特殊兒童中來,攜手用愛與關懷為他們點亮璀璨的星空。

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